CONOCE ALGO MÁS SOBRE GRAFOLOGÍA

        La Grafología es una técnica científica mediante la cual podemos conocer las características psicológicas de quien escribe mediante la interpretación de los rasgos de su letra.

          Cuando recibimos una carta de una persona conocida solemos pensar ¿Como se encontrará?, ¿Que sentirá hacia mí?, ¿La conoceré realmente tal y como es?, ¿Lo que me cuenta será cierto?.... algunos de estos interrogantes los podemos resolver al leer la carta y guiándonos de nuestro instinto, pero podremos conocer con seguridad todos ellos y muchos más con la técnica grafológica. Podremos detectar si está triste o alegre, si nos aprecia o no, si lo que cuenta se ajusta a la realidad o si está marcándose un “farol”, si se siente agobiada, deprimida, angustiada....

         Pero si recibimos una carta de alguien  totalmente desconocido, de quien no sabemos nada absolutamente, y nos interesa conocerla a fondo con el fin de establecer una relación más directa con vistas a contratarla para un puesto de trabajo, o si queremos hacer un viaje con ella, entablar una relación amistosa.... Bien sea una relación personal, laboral, comercial.... Aquí la Grafología nos resulta de gran ayuda; sólo con observar el sobre ya podemos hacernos una idea de esa persona. En el sobre conocemos su parte más superficial, lo que veríamos en un momento en que nos la presentaran, sin profundizar más. Una vez que abrimos la carta conoceremos mucho más de ella. El texto nos hablará de la forma que tiene de “actuar” ante los demás, como se comporta cuando trabaja, sale con los amigos, se desenvuelve socialmente. Veremos si es natural o si finge una conducta diferente a la real para dar una imagen diferente de sí misma. Cuando vemos la firma estaremos viendo como se siente internamente, que autoconcepto tiene.

         Como puede verse, ya al coger la carta, antes de abrirla podremos obtener una primera impresión, vamos a conocer algo de la persona, pero al ver el texto encontraremos todo sobre ella, la veremos al desnudo; Podremos saber si es orgullosa, egoísta, mentirosa, sencilla, ordenada, si tiene buena memoria, un buen cociente intelectual, si es reflexiva, celosa, rencorosa, si puede robar, si es agresiva, peligrosa, como son sus relaciones sexuales, si tiene un problema de estómago, de corazón..... la lista es interminable y además en muchas situaciones de la vida necesitamos conocer estos aspectos de las personas con las que nos relacionamos o con las que necesitamos establecer una relación de pareja, de trabajo, terapeútica...

         El campo de posibilidades que tiene la Grafología es muy amplio y desde la SOCIEDAD ESPAÑOLA DE GRAFOLOGÍA nos dedicamos a divulgar el método del Profesor XANDRÓ, aquél que ofrece una mayor seguridad y precisión en el dictamen. Formamos grafólogos competentes y seguros, con un nivel profesional superior al de otras escuelas o sistemas. Además introducimos al alumno en todas las aplicaciones prácticas de esta técnica:

• SELECCIÓN DE PERSONAL: Se ofrecen perfiles grafológicos adaptados a los distintos puestos de trabajo y técnicas proyectivas que ayudarán a encontrar al candidato adecuado a cada puesto.
• COMPLEMENTACIÓN DE CARACTERES EN LA PAREJA: Ayudará a orientar a una pareja sobre su futuro en común o en situaciones de crisis y a valorar los puntos conflictivos que hay entre ellos.
• GRAFOPATOLOGÍA: Se podrán detectar en la escritura las enfermedades somáticas (Corazón, pulmón, aparato digestivo....) y psíquicas (Psicosis, Depresión, ansiedad....) por pequeñas señales de la letra.
• PERICIA CALIGRÁFICA: Se ofrece un curso completo en el cual el alumno se forma para detectar falsificaciones, autores de anónimos y documentos fraudulentos ante los tribunales de justicia. Nuestro título tiene reconocimiento a nivel nacional.
• GRAFOLOGÍA INFANTIL: Se podrán detectar problemas psicológicos en los niños, así como disgrafías, dislexia, etc.. Además se ofrecen técnicas proyectivas para conocer al niño, ya que en el dibujo se manifiesta libremente.
• GRAFOTERAPIA o REEDUCACIÓN GRÁFICA: Se orienta hacia una técnica que modificando la letra, ayuda a cambiar aspectos de la personalidad con vistas a una terapia o reeducación.
• INVESTIGACIÓN HISTÓRICA: Sirve para conocer a personajes ya desaparecidos y valorar sus hazañas. Es una importante ayuda para biógrafos e historiadores.
• ORIENTACIÓN VOCACIONAL-PROFESIONAL: Se puede ayudar a jóvenes y adolescentes a elegir su futura profesión.

         La formación que ofrecemos es completa e incluso ayudamos a nuestros alumnos en su trabajo cuando se inician como profesionales hasta que obtienen una completa seguridad.

         En la Comunidad Valenciana llevamos casi 20 años formando grafólogos y muchos de ellos están desempeñando su labor como Peritos Calígrafos, dando charlas en la radio, artículos en prensa, realizando informes de personalidad con distintas aplicaciones prácticas, enseñando a los niños la forma más adecuada de escribir, ayudando a biógrafos a conocer mejor a los personajes.... Cada uno de ellos ha encontrado un desarrollo de los estudios que comenzaron como curiosidad y que se ha convertido en un pilar para su profesión o una auténtica profesión. Todos ellos son la imagen que queremos dar y que nos caracteriza, una Sociedad seria y orgullosa de los méritos y logros de todos aquellos que eligieron estudiar con nosotros.

¿QUÉ HACE UN PSICÓLOGO EN LA ESCUELA INFANTIL?

           Tal vez aquellas personas que tengan niños de 0 a 3 años desconozcan cual es el papel de los Gabinetes de Psicopedagogía en las Escuelas Infantiles. Vamos a intentar haceros un pequeño resumen del trabajo que realizamos a diario, los psicólogos, con los niños más pequeños. Se trata de  que conozcáis  cual es nuestra misión y la importancia que tiene el elegir una Escuela Infantil que cuente con los servicios de nuestros gabinetes.

           La primera información que obtendréis es la valoración profesional sobre cómo se está produciendo la evolución de vuestros hijos; Si están superando las diferentes etapas madurativas de acuerdo con lo establecido para cada periodo o grupo de edad.

           Por ello nuestra principal tarea es la de velar por el buen desarrollo de vuestros hijos, estar atentos a cualquier anomalía, o retraso evolutivo que pueda sufrir el niño y así ponerle solución lo más pronto posible.

           Estamos ciertos días en la Escuela Infantil y vamos conociendo a los niños para que se familiaricen con nosotras/os y nos vean  como alguien cercano. Con nuestras observaciones les hacemos ya una primera evaluación, nos fijamos en cómo se relacionan con los otros niños, como responden a las demandas de la educadora, como comen, como andan, cómo se mueven, etc., con ello conocemos sus puntos fuertes y sus puntos débiles, es decir qué facetas de su desarrollo están superadas (De acuerdo con su edad) y en cuales necesitan un pequeño “empujón” o ayuda.

 También con esta primera evaluación podemos pasar a valorar más detenidamente a determinados niños y detectar problemas más serios que necesitarán una atención más especializada. A estos niños los remitimos a los Centros de Atención Temprana de su zona para que les hagan una evaluación más exhaustiva y un tratamiento centrado en su problema concreto.

           Una vez que conocemos las potencialidades de cada niño llevamos a cabo sesiones de Estimulación en el aula, estas sesiones están diseñadas para ayudar al niño a progresar de forma equilibrada en todos los aspectos que necesita como Personal-Social, Motricidad gruesa y fina, Comunicación, Inteligencia, etc. y se llevan a cabo  a lo largo de la estancia del niño en el aula. En las sesiones trabajamos con todos los niños, a veces formando pequeños grupos dentro de su clase y se trabajan aquellos aspectos en los que se ha percibido algún ligero retraso.

           Vamos estimulando a los niños de forma equilibrada a lo largo de toda su estancia en la Escuela  para conseguir que cuando pasan a la segunda etapa de Educación Infantil, cuenten con todas las herramientas necesarias para poder seguir los contenidos escolares sin problemas.

           Otra tarea, no menos importante, es la de asesorar a los padres en la difícil misión de educar a los niños, porque cada uno es diferente y a veces lo que ha servido para uno no os sirve para el siguiente. A veces necesitáis ayuda con determinados problemas que surgen en el día a día, y el hecho de poder contar con un/a profesional os da cierto grado de seguridad al tomar determinadas decisiones en su educación.

            Esta atención personalizada a los padres suele estar incluida en el servicio que prestamos porque a veces surgen problemas que requieren una atención individualizada y se necesita una solución para cada niño en concreto. Estas reuniones se llevan a cabo de forma confidencial y privada; En ellas nos centramos en cada familia en concreto y en las necesidades específicas del niño en ese momento.

             Solemos llevar a cabo, de forma paralela, una “Escuela de Padres” en la que se plantean temas de interés general, no menos interesantes, como “La hora de dormir”, “Los buenos modales”, “Pautas de alimentación”, “Las normas y los límites”, “Los celos”, etc. todos ellos encaminados  a eliminar tensiones padres-hijo y solventar las dificultades que se presentan en cada etapa del desarrollo.

            La “Escuela de Padres” también está pensada como un vínculo de unión entre la Escuela Infantil y los padres. Es, así mismo, un espacio en el que poder compartir con los otros los problemas cotidianos y buscarles solución entre todos, aportando al grupo aquellas pautas que os han resultado útiles con vuestros hijos y valorando su viabilidad.

            Pero también es importante  la colaboración con el personal de la Escuela Infantil en determinados temas que se salen de su terreno profesional. El personal sabe que puede contar con nuestra ayuda cuando lo necesita y les ofrece cierta seguridad, principalmente cuando tienen en su grupo algún niño al que no saben cómo tratar o algún problema concreto que no saben como resolver.

           Como podéis ver, nuestra misión está justificada y pensamos que debería ser obligatoria en todos los Centros de Educación infantil  en la primera etapa del desarrollo. Hay que tener presente que los problemas que no se solucionan en estos primeros años pueden repercutir a lo largo de toda la evolución del niño porque que hay una edad concreta para superar las distintas habilidades, pasada la cual es muy difícil que se superen del todo, y a veces quedan ocultas creando problemas posteriores en las distintas etapas formativas y madurativas.

           Pensamos que antes de elegir una Escuela Infantil para vuestros hijos deberíais saber si cuenta con un equipo profesional especializado, con unas buenas instalaciones, un programa educativo adecuado, un material pedagógico adaptado, unos menús sanos elaborados de acuerdo con la edad de cada niño,… y también si cuenta con un Gabinete Psicopedagógico que garantice la evaluación continua de vuestro/a hijo/a para poder solucionar en el momento adecuado cualquier problema que pueda tener en su desarrollo y con ello garantizar su correcta maduración a todos los niveles.

¿QUÉ ES LA REEDUCACIÓN GRÁFICA?

Es una terapia basada en el cambio de escritura.

Nuestra escritura es parte de nosotros y surge de forma espontánea y natural. Para hacerla, además de la mano (Que es el órgano que la ejecuta, algo totalmente motor), están implicados otros procesos internos (Como la memoria, los sentimientos, el gusto estético, la fluidez verbal, el conocimiento del lenguaje, el estado de ánimo…).

Por esto mismo, una gran cantidad de áreas cerebrales actúan en el momento de escribir. Se implican millones de neuronas de nuestro cerebro que crean rutas específicas para llevar a cabo este proceso.

Pero debemos tener en cuenta que esas rutas no están cerradas y pueden modificarse, de hecho lo hacen a lo largo de nuestra vida ya que nuestra escritura está en continuo proceso de cambio.

La Grafoterapia aprovecha la gran plasticidad de las conexiones neuronales y revierte el proceso. Es decir actúa desde fuera hacia dentro del cerebro, de tal forma que crea las rutas en sentido inverso.

En este tipo de terapia que se basa en el cambio de escritura, como se ha dicho,  se dan pautas concretas para modificar aquellos rasgos gráficos que inciden en la característica psicológica que se desea tratar (Mayor voluntad, optimismo, orden, extraversión, sinceridad, emotividad….) a través de sencillos ejercicios.

 El proceso es lento; se necesita un tiempo, entre cuatro y seis meses para conseguir el cambio

El proceso lleva un tiempo,  porque para conseguir los objetivos deseados es necesario que los cambios de la escritura se hagan fijos y se reflejen en la letra espontánea, es decir que salgan sin prestar atención y de forma totalmente inconsciente.

Es necesario realizar unos ejercicios de escritura por la mañana y por la noche, de forma constante, para conseguir los resultados deseados. Se trata de repetir los gestos dos veces al día para que se fijen en la mente y para que se formen las nuevas conexiones neuronales que representarán la modificación definitiva.

Al principio resulta un poco costoso, pero en el momento en que se adquiere el hábito de escribir se hace como algo natural, es como una rutina más.

El tiempo de dedicación no es excesivo para los resultados que se pueden conseguir

Solo es necesario invertir diez minutos por la mañana y otros diez por la noche para hacer los ejercicios.

También es necesario acudir a una sesión semanal al principio que se va alargando (quince días, tres semanas y un mes) en el momento en que se ha adquirido el hábito y a medida que se van cumpliendo los objetivos.

Estas sesiones sirven de control y valoración de la letra y también de ayuda en la superación de dificultades o problemas personales.

El tiempo estimado para notar el cambio es de tres meses aproximadamente, tiempo que puede reducirse un poco con constancia y dedicación. A partir de esos tres meses se van distanciando las sesiones, siempre en función de las modificaciones observadas en la letra.

Los resultados son muy positivos y duraderos

Los resultados que se obtienen son muy positivos. Siempre se consigue un mayor equilibrio emocional y estabilidad personal, también se mejora la voluntad y la seguridad. Esto además de mejorar en los aspectos que cada uno necesita (Sociabilidad, autoestima, constancia, independencia emocional…) y que generalmente son aquellos que les llevan a iniciar una terapia de cualquier tipo, si bien es importante saber que para obtener un resultado la persona que inicia esta terapia tendrá que ser constante y esforzarse diariamente para ello.

Cabe destacar que con la Grafoterapia no pueden tratarse problemas médicos o psiquiátricos que han de valorarse y tratarse desde el campo de la  Medicina o de la Psiquiatría.

SELECCIÓN DE PERSONAL: TESTS PROYECTIVOS GRÁFICOS

             Dentro de las técnicas que aplicamos los psicólogos para seleccionar personal en las empresas, se encuentran los Tests de Dibujos. En estas pruebas se permite al candidato expresarse con total libertad ante la consigna de: “Dibuje un árbol”, “una casa”..., podrá realizar el dibujo que se sugiere de acuerdo con su creatividad, agilidad personal, gusto estético, aptitud para el dibujo, etc., pero esto no es lo realmente importante ya que lo que se valora en este tipo de pruebas son los elementos que se incluyen o eliminan en realización de los mismos, lo que no tiene nada que ver con lo “bonito o feo” que quede el dibujo. Muchas veces los candidatos utilizan como argumento para no realizar la prueba el tan sabido “yo no sé dibujar bien”, o “hace que no dibujo desde que era niño”, etc. pero esto son excusas ya que de alguna manera presienten que esta simple prueba puede revelar algo importante de ellos. En parte, se puede decir que esto es así, pero no los vamos a utilizar para averiguar secretos ocultos o verdades inconfesables.

            Mediante estas técnicas proyectivas nos vamos a fijar principalmente en las aptitudes para el trabajo. Valoraremos, en primer lugar, la agilidad o rapidez de ejecución y la aproximación al modelo solicitado, el exceso de perfección o la simplicidad, que nos hablarán precisamente del tipo de labor que podría realizar el candidato.

            También se advierte ciertos aspectos como: La posibilidad de realizar un trabajo sedentario o activo, aislado o en grupo, de creatividad o monotonía. Vemos también si la persona tiene ambiciones, ilusiones, ganas de realizar proyectos nuevos, si es sociable y tiene facilidad de comunicación o por el contrario tiene más facilidad para profesiones en las que necesita ser callada y concentrarse en su trabajo.  Como puede verse vamos a aplicar los resultados de estas pruebas al terreno estrictamente profesional.

            Cada uno de los dibujos nos adentra en aspectos concretos, y por ello se suele utilizar una batería en la que se incluyen varios dibujos, el más utilizado es el H.T.P (Casa-Árbol-Persona); Mediante este grupo de dibujos, vamos a ver  diferentes aspectos: En el Árbol la imaginación, fuerza interior y ciertas aptitudes profesionales; En la Casa el grado de apertura y comunicación con el exterior y en la Persona como se siente el candidato consigo mismo, su autovaloración personal.

            Nosotros solemos incluir algunos otros dibujos que nos resultan útiles  como son el Pueblo y el Horizonte del Mar. En el Test del Pueblo vemos el grado de sociabilidad y de adaptación a los ambientes y en del Horizonte del Mar vemos el grado de estabilidad de la vida de esa persona así como sus conflictos, ambiciones y deseos de innovación. 

            Obviamente se puede obtener otro tipo de información que entraría ya dentro del terreno clínico y privado de la persona y por ello no la utilizaríamos en nuestros informes a menos que pudiera resultar perjudicial para el desempeño de la actividad que debe realizar el candidato.

           

Lo expuesto hasta ahora, nos hace afirmar que los tests gráficos son una herramienta muy válida de cara a realizar una selección de personal, y por ello son bastantes las empresas de Recursos Humanos que los utilizan.